|
Naše škola získala v rámci Realizace investice
3.2.3 Národního plánu obnovy částku 15 925,- Kč určenou na doučování
žáků.
Práce se žáky spočívá v doučování potřebných žáků v návaznosti na
výpadek prezenční výuky způsobené pandemií covid-19 a s ním
související činnosti.
Práce učitelů zahrnuje přímou pedagogickou činnost spočívající v
doučování žáků školy ohrožených školním neúspěchem spočívající
zejména v pomoci žákům s přípravou na vyučování a dále činnosti
spojené s přímou pedagogickou činností – příprava materiálů aj.
____________________________________________________________________
__________________________________
__________________________________
Dotační programy
Královéhradeckého kraje
DOTAČNÍ PROGRAM
20SMVU1-0005 - Od stavebnice k řemeslu
_____________________________________________
Dotační programy
Královéhradeckého kraje
DOTAČNÍ PROGRAM 19SMV06 –
Etická výchova ve školách
-
Evidenční číslo: 19SMV06
-
Učíme se úctě ke stáří
DOTAČNÍ PROGRAM 16SMV02 – Rozvoj
podmínek pro vzdělání
____________________________________________________________________
Název projektu: Tvořivá dílna - ZŠ Velké Svatoňovice
Stručný popis
projektu: Rekonstrukce a vybavení stávajícího nevyhovujícího
objektu na moderní odbornou učebnu.
Cíle projektu:
Cílem projektu je rekonstrukce a vybavení stávajícího nevyhovujícího
objektu na moderní odbornou učebnu za účelem zvýšení kvality
vzdělávání ve vazbě na budoucí uplatnění žáků na trhu práce
v klíčové kompetenci technické a řemeslné obory. Součástí projektu
je vybudování bezbariérového přístupu do objektu, včetně
bezbariérového pohybu ve vnitřních prostorách objektu.
Výsledky
projektu: Rekonstruovaný objekt bude obsahovat odbornou učebnu v
podobě dílen, která bude vybavena novým moderním zařízením, včetně
nově zrekonstruovaného zázemí. Objekt bude zabezpečen elektronickým
zařízením. Kolem objektu dojde k úpravě venkovního prostranství a
bude vysázena zeleň.
Na projekt je
poskytována finanční podpora z EU.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
|
